Margot Phaneuf, inf., Ph. D.

août 2010, révision oct. 2012

« Les seulesconnaissances qui puissentinfluencer le comportement d’une personne sont celles qu’elle découvre d’elle-même et qu’elle s’approprie. » Carl Rogers

L’évaluation en soins infirmiers est complexe. Le programme de formation axé sur les compétences forme un tout composite où se trouvent de nombreuses dimensions importantes à apprécier, mais souvent difficiles à reconnaître et à cerner dans le comportement d’une étudiante en situation de stage. Au sein des éléments à évaluer (en formation), les attitudes et les comportements professionnels sont certainement parmi les plus délicats à distinguer et à mesurer. S’il n’est déjà pas simple d’évaluer les savoirs et les savoir-faire, il s’avère encore plus épineux d’apprécier les savoir-être auxquels réfèrent ces attitudes et ces comportements professionnels.  Aussi, est-il important de s’arrêter pour réfléchir à cette dimension de l’évaluation toujours sujette à interrogations.

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Quelques_reperes_pour_evaluer_attitudes_et_comportements_en_soins_infirmiers