L’APPRENTISSAGE EN LABORATOIRE-COLLÈGE UNE PRATIQUE PÉDAGOGIQUE À REVALORISER

Margot Phaneuf, inf. Ph. D.

Mars 2006, révisé en oct. 2012

« Si tu veux que ton rêve d’instruire et d’éduquer se réalise, construis-le lentement sur des préceptes qui seront des assises En commençant petit, il deviendra grand d’espoir, de persévérance et de commencement. »  (Pierre Brazeau, 1998, p. VI)

Les laboratoires-collège sont des lieux privilégiés pour favoriser les apprentissages en soins infirmiers. Un temps d’arrêt pour réfléchir à cette pratique est certainement utile surtout pour les enseignantes en début de carrière qui cherchent à s’orienter dans les dédales des divers enseignements de notre discipline. Mais ce n’est pas non plus superflu pour les plus chevronnées qui cherchent à bonifier leur approche. Les techniques de soin et les stratégies de communication sont complexes et importantes par leur poids dans l’ensemble de ces enseignements. Il s’avère aussi que, pour plusieurs raisons que nous verrons plus loin, il est essentiel que l’étudiante puisse s’y initier et même les maîtriser avant de devoir les appliquer auprès des malades.

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Apprentissage en laboratoire college