Étayer ou contrôler ? Quelle pédagogie pour enseigner en soins infirmiers?

Margot Phaneuf, inf. Ph.D.

Mars 2007, revision oct. 2012

                                                                      « La pédagogie bien comprise est un mélange de  compréhension, d’organisation et de soutien  vers l’autonomie. »

 

Introduction

Les soins infirmiers sont une discipline diversifiée, constituée de nombreux aspects, les uns techniques et organisationnels, certains scientifiques et d’autres plus intérieurs, plus affectifs et humains. Cette variété de composantes en fait une discipline plus compliquée à enseigner, puisque chacun de ces aspects requiert des compétences particulières.  Si l’on ajoute à cela que la future infirmière devra être une personne autonome, capable de résoudre des problèmes thérapeutiques, relationnels et éthiques complexes, il devient évident qu’il nous faut la préparer à affronter cette réalité. En conséquence, il est impératif d’adopter un modèle pédagogique approprié, de nous en inspirer pour nos enseignements au quotidien et d’offrir de ce fait à nos étudiantes, des stratégies pédagogiques qui les préparent vraiment à leur rôle en milieu de soins et dans la communauté.

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Etayer ou controler